/ / מורה החינוך העצמי הנושא. רשימת נושאים לחינוך עצמי למורה למתמטיקה או לשפה הרוסית

נושא החינוך העצמי של המורה. רשימת נושאים לחינוך עצמי למורה למתמטיקה או לשפה הרוסית

לדברי המדענים, הידיעהאדם, מכפיל כל 10 שנים. משמעות הדבר היא כי בעבר קיבל מידע עשוי להיות מיושן. כיום יש עלייה משמעותית בחשיבות החברתית של התהליך החינוכי. זהו אחד המשאבים המרכזיים בחברה. בהקשר זה, תפקיד מיוחד בעולם המודרני מוקצה למחנכים.

נושא החינוך העצמי

הכשרה מתקדמת

כדי לשמור על הקצב עם הזמנים,המורה חייב תמיד לשפר את הידע שלו. יש צורך לשלוט בכל הטכנולוגיות החינוכיות והחינוכיות המתקדמות, ובכך לספק את התנאים להתפתחותו באופן מקצועי. המערכת לשדרוג הכישורים של המורים כוללת צורות שונות:

  1. השתתפות בקורסים (כל 5 שנים).
  2. השתתפות בפעילות השיטתית של מערכת ההפעלה, המחוז, העיר.
  3. חינוך עצמי.

הבה נבחן בפירוט מהו הצורה האחרונה של החינוך המתמשך.

מידע כללי

חינוך עצמי הוארכישת ידע עצמאי. פעילות זו יכולה להתבצע באמצעות מגוון מקורות. במקרה זה, הבחירה תהיה תלויה נטיות ואינטרסים של האדם עצמו. חינוך עצמי קשורה קשר הדוק עם חינוך עצמי. הוא מאפשר הסתגלות מהירה יותר בתנאים החברתיים-פוליטיים המשתנים.

בחירה

הבחירה של הנושא של חינוך עצמי בבית הספר צריךלקחת בחשבון גורמים מסוימים. ראשית, נלקחים בחשבון הניסיון האישי והמקצועי של כל מורה. יש לומר כי כל נושא של חינוך עצמי, של חינוך, תמיד קשור לתוצאה הצפויה. הם מכוונים להשיג אינדיקטורים ביצועים איכותיים.

נושאים של חינוך עצמי בפוגו

פעילויות מתודולוגיות

הם צריכים להיות מכוונים להשגת הראשימטרות - לגרות מורים בצמיחה מקצועית. כמה מומחים יכולים להתאחד כדי לעבוד על נושא זה קרוב לתוכן של השנה. אם מוסד מתכונן לפעילות ניסיונית או חדשנית, יש לכלול בתוכניות שאלות לגבי רכישת ידע עצמי. תפקיד מרכזי בעבודה זו שייך למנהיג. היא צריכה ליצור מערכת של תנאים בהם תתפתח ההתפתחות המקצועית של כל מורה. העיקרון הוא עקרון המוטיבציה של הכללה הדרגתית בפעילות והוראת הקולקטיב לשיפור מתמיד.

תכנית עבודה לחינוך עצמי

הוא הידור כמו יישום לתוכנית סיים. זה יכול להיות מוצג בצורה של שולחן, מעוצב כדלקמן:

מס.

שם

נושא של חינוך עצמי

תנאי וצורת הדיווח

הפרויקט צריך להיות מוגדר בבירור את כל הפריטים. ניתן לקרוא דוחות על מועצות פדגוגיות. הם יכולים גם לפעול כאלמנט של אירוע שיטתי. טופס הדו"ח יכול להיות כל. לדוגמה, ניתן לקיים סמינרים וייעוץ למורים. הדו"ח במקום העבודה כרוך בהקמת בקרה תפעולית על נושאים ספציפיים והתבוננות נוספת בתהליך החינוכי. זה יאפשר בפועל להעריך את האפקטיביות של הידע שנרכש. צורה זו של הדו"ח נחשבת לדמוקרטית ביותר. במקרה זה, חשוב למנוע את הפיכתו של תהליך החינוך העצמי לתחזוקה פורמלית של תיעוד נוסף (הערות, תמציות וכו ').

טפסים

לקבלת מידע עצמי כמוזה נאמר לעיל, אתה יכול להשתמש במקורות שונים. נושאים של חינוך עצמי במתמטיקה, כמו גם בנושאים אחרים, ניתן למצוא ספרים וכתבי עת בספריות. השתתפות בסמינרים, כנסים מדעיים ומעשיים היא גם יעילה. מומלץ לשמור את הקובץ שלך על הנושא.

מתמטיקה עצמית נושאים

המלצות

כל נושא של חינוך עצמי של המורה צריךמואר ממקורות שונים. זה מאלץ את המורה לנתח, להשוות, להסיק מסקנות, לגבש את דעתו שלו בנושא מסוים. מומלץ ללמוד כיצד להשתמש בקטלוגים של ספריות. הם מפחיתים באופן משמעותי את הזמן לחפש את המידע הדרוש, שכן הקלפים, ככלל, מכילים רשימה של שאלות מפתח או סיכום של הספר. חשוב גם ללמוד לא רק לאסוף, אלא גם לצבור ולאחסן מידע, עובדות, מסקנות. מאוחר יותר ניתן להשתמש בהם בנאומים, במועצות פדגוגיות, בדיונים וכדומה.

כיוונים בסיסיים

הם נקבעים על פי הפרטים- פעילות המורה. כדי להשיג את המטרות, המורה חייב להיות בעל ידע פסיכולוגי, יש רמה גבוהה של תרבות, למדנות. נושא החינוך העצמי שנבחר על ידו צריך להשלים ולפתח מיומנויות אלה. בין התחומים העיקריים בהם יש צורך לשפר מלכתחילה, ניתן לציין את הדברים הבאים:

  1. פסיכולוגי ופדגוגי. הוא מתמקד בהורים ובילדים.
  2. שיטתית. הוא כולל טכנולוגיות מתקדמות, טכניקות, שיטות וטפסים.
  3. פסיכולוגי. זה כרוך בפיתוח מיומנויות מנהיגות, מיומנויות תקשורת.
  4. משפטי
  5. טכנולוגיית מחשב מידע.
  6. אסתטיקה.
  7. הגנה על בריאות.

נושא חינוך עצמי בחינוך

סוגי פעילות

הם מהווים באופן ישיר את תהליך החינוך העצמי, באופן עקיף או ישיר המשפיע על הצמיחה המקצועית. הפעילויות כוללות:

  1. קריאה של מהדורות פדגוגיות מסוימות.
  2. השתתפות באימונים, כנסים ואירועים אחרים.
  3. קריאה בנושא, ספרות שיטתית.
  4. השתתפות שיטתית בקורסי הכשרה מתקדמים.
  5. חילופי מתמיד של ניסיון, דיונים, פגישות עם עמיתים.
  6. לקיים שיעורים פתוחים להערכה על ידי מורים אחרים.
  7. ארגון פעילויות לימוד חוץ.
  8. לימוד טכנולוגיית מחשב.

בהתאם לכך, כל מורה מצייר תכנית עבודה בנושא חינוך עצמי.

תוצאות

כל פעילות מאבדת את משמעותה, אם לאכל מוצר ייווצר או משימות לא תיושם. באופן אישי, חובה לציין את התוצאות שיושגו בזמן מסוים. הם עשויים להיות:

  1. פרסם או פיתח הנחיות, מאמרים, מחקרים, תרחישים, תוכניות.
  2. יצירת שיטות הוראה חדשות.
  3. נאומים, דוחות.
  4. פיתוח בדיקות, חומר דידקטי.
  5. פיתוח המלצות להכנסת טכנולוגיות חדשות.
  6. לארגן ולנהל שיעורים פתוחים על הנושאים שלהם חינוך עצמי.
  7. הדרכות, כנסים, סדנאות, סיכום של ניסיון.

תכנית למורים לחינוך עצמי

ארגון התהליך

בחירת הנושא של תכנית החינוך העצמי של המורהשבוצעו בתחילת השנה. זה קבוע בתוכנית של שיוך שיטתי. יש לומר כי יש מספר עצום של אפשרויות. עם זאת, יש לזכור כי כל נושא של חינוך עצמי, על החינוך מלכתחילה, צריך להיות מכוון לשיפור איכות הפעילות, פיתוח שיטות וטכניקות פדגוגיות חדשות.

תוכנית אישית

יש לציין:

  1. נושא של חינוך עצמי (שם).
  2. מטרות ויעדים.
  3. תוצאה מתוזמנת.
  4. שלב.
  5. מועדים לכל שלב.
  6. פעילויות שבוצעו במהלך המחקר.
  7. שיטת הדגמת התוצאות.

אחרי הנושא של חינוך עצמי יהיהלמדו, השיגו את כל המטרות והפעילו פעילויות, המורה מדווחת. הוא מנתח את כל החומר, מגבש מסקנות והמלצות לעמיתים.

אפשרויות אפשריות

ככלל, מורים בתחילת השנה מוצעים מבחר של נושאים בתחום החינוך העצמי על GEF. הרשימה עשויה להיות כדלקמן:

  1. היווצרות ופיתוח של התרבות האקולוגית של הילד.
  2. השיטות והצורות העיקריות של החינוך, הבטחת היווצרות ערכים רוחניים אצל ילדים גדולים יותר.
  3. גיבוש ופיתוח של אישיות יצירתית.
  4. עבודתו של המורה הכיתה לחברת הילד.
  5. הפוטנציאל החינוכי של התקשורת והתקשורת.
  6. הטכנולוגיה של הדוגמנות מצב ההצלחה של תלמידי בית הספר לאחר שעות הלימודים.
  7. ארגון עבודת צוות יצירתי בכיתה.
  8. טכנולוגיה של עבודה אישית עם ילדים.
  9. ניהול עצמי בכיתה.
  10. הכנת ילדים לחיים בשוק (יכול לשמש נושא לחינוך עצמי של מורה למתמטיקה, למשל).
  11. צורות של התפתחות פיזית של ילדים לאחר שעות הלימודים (זה עשוי להיות נושא למורה לחינוך גופני).
  12. הכנת ילדים לחיי משפחה (מתאים לפסיכולוגיה החינוכית).

נושא החינוך העצמי של המורה הרוסי

נושא של חינוך עצמי של מורה למתמטיקה

חשבו על דוגמה מעשית. כנושא, אתה יכול לקחת "הנהגת טכנולוגיות מודרניות לתוך תהליך חינוכי מבוסס על בידול של החינוך ועל בסיס של גישה אישית." המטרות הן:

  • מתן מסלולים שונים לרכישת ידע מלא, תוך התחשבות ביכולות, יכולות, אינטרסים של ילדים;
  • להגביר את היכולת המקצועית.

מטרות הפעילות הן כדלקמן:

  • שיפור איכות הכיתות על החדרת טכנולוגיות חדשניות.
  • שיפור טפסים וסוגים של ניטור ואבחון.
  • פיתוח חומרים מדעיים ומתודולוגיים, חינוכיים ודידקטיים.
  • שיפור איכות הידע והמוטיבציה של ילדים.

רשימת שאלות

רשימה של בעיות משמעותיות באופן כללי ניתן להתאים לכל פריט. לדוגמה, נושא החינוך העצמי של מורה לשפה וספרות רוסית עשוי לכלול את השאלות הבאות:

  1. נוכחות של חדשנות - שליטה בטכנולוגיות חדשות, הכנסת סטנדרטים.
  2. עבודה על יצירת סביבה יצירתית בכיתה, אקלים מוסרי ופסיכולוגי בריא.
  3. הפצת ניסיון ברמה האזורית / העירונית.
  4. הערכה, ניתוח עצמי של היצירה שלהם.
  5. שיפור שיטתי ושיטתי של שיטות ההוראה בכל המעמדות.
  6. היכולת לספק סיוע מעשי לעמיתים בשליטה על החידושים שלהם.
  7. בכל שיעור מסוים, לנתח את היכולות והצרכים של הילדים, לקחת בחשבון תכונות הקשורות לגיל, להגדיל את העניין בנושא.

תוכנית עבודה חינוכית עצמית

ההשפעה הצפויה

  1. שיפור איכות הידע והמוטיבציה בכיתה.
  2. בדיקה של צורות וסוגים חדשים של אבחון.
  3. שיפור איכות הכיתות על החדרת טכנולוגיות חדשניות.
  4. הגידול במספר המשתתפים בחינוך.

טכנולוגיות חדשות

עבודה על הנושא של חינוך עצמי, המורה יוצר טכנולוגיות חדשות, מציג אותם מאוחר יותר בפועל. ביניהם עשויים להיות טכניקות כגון:

  • עיצוב. בשיטת לימוד זו, התלמיד מעורב ישירות בתהליך הקוגניטיבי. הילד מתחיל לגבש את הבעיה לבדו, אוספת את המידע הדרוש, עובד על פתרונות, שואב מסקנות, מבצע ניתוח עצמי.
  • טכנולוגיית מחשב. הם מייצגים מורכבות של שיטות, שיטות, שיטות של יצירת תנאים פדגוגיים על בסיס PC, תקשורת פירושו תקשורת ותוכנה אינטראקטיבית. טכנולוגיות מחשב מדגישות חלק מתפקידיו של מורה במתן, איסוף, העברת מידע, ארגון ניהול ובקרה של פעילויות הילדים.

מסקנה

מורה לחינוך עצמי פועל כתנאי הכרחי של פעילותה. בחברה, תמיד היו דרישות גבוהות על המקצוע. כדי ללמד אחרים משהו, אתה צריך לדעת יותר מאחרים. במקרה זה, המורה צריך להיות מסוגל לנווט את המצב הנוכחי, להבין ולנתח את הבעיות הנוכחיות בכל תחומי החיים. היכולת לחינוך עצמי נקבעת על ידי האינדיקטורים האינטלקטואליים והפסיכולוגיים של המורה. עם זאת, גם ברמה גבוהה, התהליך בפועל לא תמיד מיושם כראוי. זה בדרך כלל בגלל חוסר זמן, מקורות מידע או איכות נמוכה, חוסר תמריצים, צרכים, וכן הלאה. עם זאת, ללא השכלה עצמית את הצמיחה המקצועית של המורה הוא בלתי אפשרי.

חדשות קשורות


תגובות (0)

הוסף תגובה