/ / פיתוח מיומנויות פדגוגיות. נושא על חינוך עצמי של הגננת: בחירה, ציור תוכנית עבודה

פיתוח מיומנויות פדגוגיות. נושא על חינוך עצמי של הגננת: בחירה, ציור תוכנית עבודה

התוכנית לחינוך עצמי היא בלתי ניתנת לערעורחלק מהתפתחות נוספת של מיומנויות פדגוגיות. כמה מחנכים הם קצת שלילי על ניסוח שלה. הם חושבים שזו פעילות מיותרת, בזבוז זמן, בזמן שהייתי רוצה לטפל בילדים. עם זאת, לדעתם של עובדים מנוסים בגיל הגן, התוכנית מסייעת בשיטת הפעילות של המטפל, משקפת את האפקטיביות של הפעילויות שבוצעו. בנוסף, הידור שלה מסייע לפתח טקטיקות לאינטראקציה נוספת עם ילדים. במסגרת התכנית קיימת תכנית לשיעורים שיטתיים לשנה הבאה.

נושא על חינוך עצמי של הגן

שלבי הידור

העבודה על ציור התוכנית מחולקכמה שלבים. תוך כדי כך, על עובד של מוסד חובה לגייס לעצמו מספר שאלות, להציב לעצמו משימות מסוימות, להבין את הדרכים להשגתן.

  1. יש צורך להצדיק את הסיבות לבחירת נושא זה או אחר בנושא החינוך העצמי של הגננת.
  2. מה היתה העבודה הראשונית?
  3. איך הנושא הנבחר של חינוך עצמי של מקביל DPU תואם את המטרות העיקריות של המטופל עצמו?
  4. מה היו ההישגים השיטתיים של העובד במהלך פעילותם?
  5. יש צורך להעריך את התועלת של השיטות והתוכניות הנלמדות, וכן לבצע שיטתיזציה של ההמלצות שנלקחו בחשבון והובאו בחשבון.
  6. כיצד יושמה הלכה למעשה הלכה למעשה? יש לקבוע באיזו צורה אינטראקציה עם ילדים נעשתה מחוץ לכיתה, בשיעורים עצמם, במהלך פעילויות משותפות עם ההורים.
  7. יש צורך להעריך את התוצאה של העבודה שנעשתה, כדי להבין את הדינמיקה של התפתחות של ילדים, כדי להסיק את המסקנות המתאימות.
  8. תנאי מוקדם לעבודה מוצלחת היא הבנה של הסיכויים לפעילות בעתיד.

את הנושא של מחנך עצמי דאו

אילו קשיים עשויים להתעורר בתהליך הכנת תוכנית?

הקושי העיקרי בעבודה זו הואבחירת נושא. ככלל, זה נותן מחנך בכיר או מתודולוג. עם זאת, עובד הגן יכול לבחור את זה באופן עצמאי. במקרה זה, יש צורך להחליט באיזה כיוון הפיתוח של מיומנויות יתקיים בשנים הקרובות. נושא החינוך העצמי של גננת צריך להיות רלוונטי ובעל חשיבות מעשית לשיפור התהליך הפדגוגי. אנשי מקצוע צעירים עם ניסיון קטן יכול לבדוק את נכונותם כדי לשפר את כישוריהם על המפה Kogiaspirova.

נושאים משוערים של חינוך עצמי

נושאים משוערים של חינוך עצמי מחנכים

  1. פיתוח קריאייטיב. במסגרת זו ניתן לבחור את הנושא הבא, למשל, בחינוך העצמי של גננת: "טכניקות ציור לא מסורתיות: סוגים ושיטות".
  2. תפקידה של המשפחה. אזור זה כולל נושאים רבים. לדוגמה: "תפקיד המשפחה בפיתוח סקרנות ואינטרסים קוגניטיביים", "גיבוש המיקום ההומניסטי של ההורים בעת אינטראקציה עם הילד", "בידור וחגים עם מעורבות ההורים כצורה של התפתחות אסתטית של הילד".
  3. תרבות אקולוגית. במסגרת זו ניתן לבחור נושא זה, למשל, בחינוך העצמי של גננת: "גיבוש התחלות התרבות האקונומית בגני הילדים".
</ p>

חדשות קשורות


תגובות (0)

הוסף תגובה